San Juan busca implementar nuevas dinámicas pedagógicas en el aula
La titular de la cartera comenzó detallando los cambios producidos en educación primaria. En este sentido destacó que se dará continuidad a la hora extra destinada a fortalecer los saberes en lengua y matemática. La aplicación de esta carga curricular extra comenzó el año pasado. La misma tiene como objetivo lograr la revinculación educativa de los estudiantes con trayectorias educativas intermitentes y de baja intensidad, con riesgo de desvinculación.
Durante la pandemia COVID 19, muchos estudiantes vieron afectadas su continuidad educativa, las mismas se interrumpieron o debilitaron. Con el objetivo de evitar esta situación se implementó la hora extra de lengua y matemática con el objetivo de reforzar y garantizar la continuidad educativa.
Respecto a educación secundaria se continúa analizando los dispositivos dispositivos necesarios para acompañar las trayectorias educativas, así como los criterios de evaluación, acreditación y promoción de los estudiantes. En este sentido, la ministra destacó que se aumentará el apoyo a las trayectorias escolares.
Cabe destacar que durante el año pasado y en búsqueda de garantizar el cierre de la unidad pedagógica temporal, hablamos de las guías pedagógicas” el gobierno implementó el Plan de Mejora Institucional (PMI), dentro de este encontramos el programa Acompañar Prasir. Un espacio destinado a que alumnos nivel secundario y primario puedan resolver satisfactoriamente las guías pedagógicas.
Además, se implementó el dispositivo de Asistencias y Lineamientos Fortalecedores de Aprendizajes (ALFA). El objetivo de este es asistir y fortalecer a los estudiantes de niveles Primario y Secundario en sus trayectos curriculares debilitados por la pandemia.
En aras de continuar con este apoyo a las trayectorias escolares el Ministerio de Educación propone un régimen trimestral, donde el proceso evaluativo acompañe al proceso de aprendizaje. Dicho cambio afectaría principalmente a las escuelas secundarias. Acompañado de esto se propone un sistema de calificación cualitativa (LA, L, EL, NL), dejando la calificación numérica en segundo plano. Sumado a esto se plantea eliminar el Periodo de Recuperación Trimestral, más conocido como PRT, el objetivo es acompañar a los alumnos en los procesos de aprendizaje, que son diversos.
Para finalizar se está considerando desestimar el tribunal de tres profesores para la toma de exámenes de materias previas.