POR LAS REDES SOCIALES
TikTok y la escritura adolescente: docentes sanjuaninos advierten el impacto en el lenguaje
TikTok se consolidó como la red social favorita de los adolescentes. Por encima de Instagram y YouTube, la plataforma se convirtió en el principal espacio de entretenimiento, información y consumo cultural para la generación Alfa, integrada por chicos y chicas de entre 12 y 17 años.
Pero el impacto de TikTok parece ir mucho más allá de las tendencias virales o los hábitos de consumo. Un reciente estudio europeo encendió el debate sobre cómo el lenguaje utilizado dentro de la plataforma podría estar influyendo también en la manera en que los adolescentes escriben. Ante este escenario, surgió la pregunta: ¿esta realidad también se observa en San Juan?
Según la investigación, uno de cada cuatro jóvenes presenta errores ortográficos o gramaticales en los textos que publica dentro de la red social, ya sea en subtítulos, descripciones o frases superpuestas en videos. Entre las faltas más repetidas aparecen palabras como “mas” o “que” sin tilde, además de errores de concordancia como “tú quiere” o “es para tu”.
El informe también pone el foco sobre el llamado “lenguaje urbano digital”, con expresiones abreviadas o alejadas de las normas de la Real Academia Española, como “tkm” en lugar de “te quiero mucho” o “darle mg” por “darle me gusta”.
La profesora de lengua y literatura, Carina Maza aseguró en 0264 Noticias que el deterioro en algunas herramientas básicas de escritura es algo que viene observando desde hace años dentro de las aulas. “No es solamente ahora ni se da únicamente en secundaria. Lo veo incluso en alumnos de primer año”, explicó.
La docente contó que al iniciar el ciclo lectivo dedica más de un mes completo a tareas de nivelación porque muchos estudiantes llegan con dificultades muy elementales. “Trabajamos cuestiones básicas: el uso de los espacios de la hoja, para qué sirven los márgenes, cómo se usan los renglones. Parece algo mínimo, pero muchos chicos no lo saben”, detalló. “Hay dificultades para reconocer qué es un párrafo, qué es una oración o cómo usar correctamente las mayúsculas. Y eso se repite en primero, segundo, tercero y hasta cuarto año”, sostuvo.
Aunque reconoce cierta incidencia de las redes sociales, Maza considera que este fenómeno no nació con TikTok y que existen antecedentes similares vinculados a otras formas de comunicación digital. “Esto se parece mucho a lo que pasó hace años con los mensajes de texto”, recordó.
Según explicó: “Como los mensajes tenían límite de caracteres, se empezaron a cortar palabras, usar símbolos y abreviaturas para economizar. Y después eso pasó a la práctica cotidiana. Creo que ahora ocurre algo parecido”.
Mientras las redes sociales continúan ocupando cada vez más espacio en la vida cotidiana de los adolescentes, el debate sobre su impacto en la educación y en las formas de comunicación sigue creciendo.