Cada provincia decidirá cuándo iniciarán y terminarán las clases

Tras una reunión del Consejo Federal de Educación, encabezada por el ministro Nicolás Trotta, se decidió que será cada provincia la que decidirá cuándo comenzarán y cuándo terminarán las clases. Además, acordaron los criterios organizativos del ciclo lectivo 2021.

Allí se dieron tres opciones de escolarización: presencial, no presencial y combinada. Será cada jurisdicción la que decidirá con cuál trabajará dependiendo de su situación epidemiológica. En la reunión se explicó que se deben asegurar los 180 días de clases obligatorios. En ese sentido, Trotta determinó que "nos une el desafío de poder dar una respuesta mancomunada y transmitir certezas de cara a la sociedad y transitar un camino común que respete las diversas realidades de cada una de las jurisdicciones".

Según publicó Página12, se sugiere priorizar el regreso a la presencialidad de la sala de 5 años, combinándola con propuestas virtuales. Por su parte, para las salas de 3 y 4 años se considerarán las posibilidades de regreso a la presencialidad en función de las condiciones que garanticen la reducción de riesgo de niñas, niños y adultos involucrados y en resguardo de las condiciones laborales de docentes y personal auxiliar.

El Consejo Federal de Educación aprobó el Protocolo Marco y los lineamientos federales para la educación especial ratificando la prioridad en el retorno a la escuela para los y las estudiantes con discapacidad, considerando las mayores dificultades en este contexto. En las escuelas de los distintos niveles educativos, la organización de los grupos en el interior del aula debe contemplar indistintamente a los estudiantes con y sin discapacidad que la integran. En tanto, en las escuelas de educación especial, se recomienda dar prioridad a aquellas y aquellos estudiantes que no han mantenido vinculación con las propuestas de enseñanza así como a quienes asisten a los primeros y últimos años de enseñanza en los distintos niveles educativos.

Se resolvió la aprobación de los “lineamientos para acreditación y evaluación para la enseñanza técnica en contexto de pandemia”, incluyendo pautas de continuidad para estudiantes de último año de secundarios técnicos junto con un anexo referido a las prácticas profesionalizantes que son obligatorias para la modalidad, ofreciendo una serie de recomendaciones y alternativas para completarlas.